年教师节活动——我心目中的好老师
前言：
经过大家的推荐，咱们好老师的名单终于出来了。
接下来就让我们在各位老师的文字中体会他们的点点滴滴。
1杨汉雄放射科主任医师
杨主任是个和蔼可亲、专业技能过硬的主任，每天很早到科室阅片，工作细致、认真，对每一张X线片都一丝不苟的审阅，典型和特别的X线片都会用笔记录在她的笔记本里，在学生轮转期间进行分享。杨主任对待学生就像自己的孩子一样，每天一上班，大家就围坐在主任边上，她边审片，边给同学们讲授阅片技巧及X线片中的特殊表现，还会不时地向同学们抛出专业问题，激发大家求知的欲望。杨主任告诉学生：“作为临床医生，要学会准确的开检查申请单”。申请单开的准确，她们就能更准确的反馈出医生们所想了解的影像资料。杨主任对科室中的小辈医生也是关心倍至，深受大家敬爱。
2施光亚脾胃病科主任医师
主任医师，副教授，硕士生导师，中国中西医结合学会福建省消化分会副主任委员，中华医学会。安徽省蚌埠市科技进步二等奖1项，安徽省卫生厅科技进步三等奖1项，省内科学会委员，中华医学会福建省肝病分会委员，《淮海医药》杂志编委，《中华消化内镜》杂志特约通讯员。擅长消化内科系统疾病的诊断和治疗，胃肠镜的检查和治疗，尤其是慢性胃炎、消化性溃疡、炎症性肠病、急慢性肝病、急性胰腺炎的诊断和治在CN医学杂志上发表专业论文15篇。
施主任每天都早早来到办公室熟悉了解要查房病人的病情，小到血红蛋白，大到胃肠镜结果主任都亲自过目并做到心中有数。查房间隙主任常常思路清晰地为学生分析各个病人的诊病思路，并结合检验及检查结果给予最佳的治疗方案，主任时常教育学生，遇到病人首先要做到明确诊断，杜绝不必要的检查和浪费，临床上深入浅出的讲解拓宽了学生的视野，总是让学生茅塞顿开，赢得了一致好评。
3姚志芳针灸科主任医师
姚老师是患者喜欢的好医生，学生喜欢的好老师。她为了方便部分上班族能治疗完及时回去上班，每天准时7点半前到科室。她时刻忧心病人病情进展，节假日跑来上班也是家常便饭。她的一言一行教诲学生，当患者无助的时候，医生就是患者的依靠，一个微笑、一声鼓励就能拉进医患的距离，急患者所急，想患者所想。
老师常说实践出真知，“从实践中来，到实践中去”才是医生成才的必由之路。学医三年，天下无不治之病，治病三年，天下无治病之方，医学之路没有捷径，唯有勤奋努力，不断实践。临床跟诊中印象深刻的有眼外展神经麻痹、格林巴利综合征后遗症、甲状腺结节以及内科杂病等在老师的治疗下痊愈及好转的疑难病例，姚老师的一个个经典案例，让学生开阔了眼界，拓宽了思路：针灸不仅可治疗颈肩腰腿痛，面瘫等常见病。小小银针，威力大，功效不容小觑！
读万卷书不如行千里路，行千里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。经师易遇，人师难遭，愿在左右，供给洒扫。
4郑峰心血管一科主任医师
主任医师，副教授，硕士研究生导师，全科教研室主任。担任中华医学会全科医学分会委员，中华中医药学会心血管病分会委员，福建医学会全科分会副主委，福建医学会心血管分会高血压学组委员，福建中医药学会心病分会副主委，曾获福建中医药大学三育人先进个人、优秀教师、教学标兵，福州市劳动模范等称号。
热心教学工作，遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，乐于奉献，在教学工作中认真负责，坚持以人为本，以学员为中心，全面关心规培学员的成长，注重学习能力与思维能力培养。教学理念先进，将案例教学法，Mini-Cex等方法运用于教学与评价中，并推广应用，取得很好效果。积极参加教学改革，目前在研多项省、校级教育研究项目，担任十三五普通高校规划教材《中医内科学》《中西医全科医学导论》编委，及时将前沿思想、方法融入教学中，成绩突出，深受学员欢迎。
5吴晖急诊科副主任医师
副主任医师、硕士生导师、急诊科主任、中华中医药学会急诊分会委员、中国医师协会中西医结合分会急救医学专家委员会委员、中国民族医学学会急诊医学分会理事、世界中医药联合会热病专业委员会理事、福建省中西医结合学会急救医学分会委员、福建省中西医结合学会灾害医学分会委员。
从事急诊医学的临床、教学、科研工作，擅长内科急危重症的处理。主持和参与多项科研项目，参与发表核心期刊十余篇，曾参与获得年中国中西医结合学会科学技术奖三等奖、第四届陈可冀院士-片仔癀药业科研奖励基金三等奖。
在临床教学中亲自带教，严格审核学员出科考试，要求学员熟练掌握心肺复苏、电除颤、简易呼吸气囊使用等急救技能及应对突发事件的处理能力。针对临床实际病例，采用临床推演的方法进行带教，定期举行学术讲座，临床小讲课，教学查房，课堂互动，拓展学生的临床思维，学员满意度高。
6徐顺贵肺病科副主任医师
医学博士，硕士生导师，中华中医药学会肺系病分会委员，中国民族医药学会肺病分会理事，福建省康复技术工程学会心肺康复分会副主任委员，福建省中医药学会肿瘤分会常务委员，福建省中西医结合学会呼吸病学分会秘书，福建省医学会呼吸病学分会委员，福建省中医药学会呼吸病学分会委员，福建省中医药学会中医内科分会委员。曾获“福州市劳动模范”，第三届“中医药社杯”全国高等中医药院校青年教师教学基本功竞赛三等奖，“优秀教师”、福建中医药大学“优秀共产*员”、福建省中西医结合学会“学会活动积极分子”、福建中医院“优秀共产*员”、“先进工作者”、“青年医师之星”等多项荣誉称号。
在教学上，严格遵守教师职业道德规范，热爱教学，关心学生的成长和发展。以学生为中心，以能力为导向，不断更新教学理念，创新教学方法，优化临床教学，成效较好，受到好评。积极承担福建中医药大学《中医内科学》、《医院接诊及讨论病案》、《临床技能实训》和《中医内伤杂病临床研究》等课程教学，以及中医大学生临床能力竞赛等辅导任务。认真完成硕士生的培养和规培生、本科生的临床带教，开展业务讲座、教学查房和教学病例讨论，培养临床思维，指导临床技能操作。
临床上严谨细致，精益求精，擅长呼吸系统疾病的中西医诊疗及专科技能，对少见疑难病有较好的诊治水平，对急危重症亦有较强的救治能力，能在肺系疾病中充分应用中医药的特色和优势。
7陈怀宇重症医学科副主任医师
重症医学科副主任医师、医学硕士；福建省中西医结合学会重症医学分会常务委员兼秘书、福建省医学会重症医学分会委员、中华医学会免疫分会委员。
从事危急重症临床工作十余年，在危急重症抢救治疗方面有着较丰富的临床经验，尤其在重症肺炎、脓*症休克、蜂蜇伤重症、多脏腑器官功能障碍综合征的综合救治等方面具有丰富的治疗经验。
他热心临床带教，对学生认真负责。学生从他身上不仅学到很多临床操作，例如：经口经鼻气管插管，气管切开、纤维支气管镜，深静脉置管，还有如何更好地与患者及家属沟通。
他不仅是学生们学习上的引导者，也是思想上的启迪者。他爱岗敬业，虽然有时候女儿会埋怨道“爸爸你不要回来好了。”但其实一家人都很支持他的这份职业，才让他更专心地投入临床。
8张洁康复科副主任医师
医学硕士，副主任医师，硕士生导师,福建省中医体质调理学会常务委员，福建针灸学会委员，福建针灸学会康复分会常务理事，福建省海峡医药交流协会康复医学委员会委员；曾获“优秀教师”、“先进个人”、“优秀共产*员”荣誉称号。
从事教学工作多年，多次参加住培医师师资培训学习，具有丰富的教学经验，带教工作中采用理论知识讲解与临床实操指导相结合的方式，定期主持学术讲座、病例讨论以及开展临床实操指导；每遇典型或罕见病例，即向学生介绍与讲解；指导并修改住培生书写专科病例，组织出科考试，关心爱护住培学员，学员满意度高。
9乔建峰心内一科副主任医师
医学硕士，中国医师协会中西医结合医师心衰分会。擅长心血管内科常见病（高血压、冠心病、心力衰竭、心房纤颤、心肌病、高脂血症等）及心血管科危急重症的诊治。承担本科生教学及临床带教任务，多次被评为先进带教教师。
乔老师是科里一支“默默无闻”的丁香花，每到饭点总能看见娇小的身躯现身科室，默默地吃着食堂饭菜。学生们总是趁这闲暇之余请教乔老师临床中遇到的困难，而乔老师总会停下嘴边的饭菜跟学生娓娓道来，不知不觉饭菜都失去了余温。
乔老师看病时总是为病人着想，查房时强调“身心健康是疾病康复的第一步”。乔老师教导学生在给患者诊病的同时不要忘记对病人的关心，争取让病人建立战胜病魔的信心，耐心倾听患者的心声。临床上老年人多见焦虑、抑郁，乔老师总会告诉学生要耐心沟通并及时进行心理疏导，看病看的不仅仅是病，更重要的是临床中所需要的人文关怀。正如庄子的《逍遥游》曾言：“大音希声，大爱无言”，它讲述的是一种朴素的人生观和价值观，同时也是作为医者仁爱的最高境界吧。
10林万庆针灸科副主任医师
师从福建省名中医梁栋富主任，全国名老中医学术经验继承人，福建省针灸学会理事，福建针灸学会康复分会常务委员，海西医药交流协会康复分会常务委员，福建医疗保险协会常务委员。
承担福建中医药大学教学工作十余年。热爱住培事业，医德高尚，爱岗敬业，为人师表，严于律己，具有较丰富的医学教学经验，带教工作中坚持“严、爱、护、敬”原则。讲究教学方法，带教质量优良，学员满意度高。秉承仁心仁术，努力营造和谐医患关系。临床擅长神经系统、肌肉、骨骼及骨关节病的针灸药治疗。提倡针灸药并用，注重内服外治结合。
11高勇脾胃病科副主任医师
脾胃病科副主任医师，擅长消化内科常见病的诊治。注重参加临床科研工作，参与多项厅级课题。医院及学校优秀带教教师及优秀教师。
在消化系统疾病方面有深厚的理论基础和临床实践经验，教学方面注重基础医学和临床医学的结合，注重临床思维的培养。孜孜不倦的给学生和其他年轻医生系统讲解消化科常见病多发病诊疗，详细分析病因病机，鉴别诊断，临床治疗思路等，并在有限的临床证据下推测可能的发病机制，以指导治疗。在教学过程中态度和蔼，深入浅出，让学生充分体会基础知识在临床中的重要作用，以及临床思维的重要性，让学生受用终生。对患者的关心无微不至，总是不厌其烦的给患者讲解病情，治疗的意义，药物的用法用量及注意事项，有时甚至会写好用法用量与用药时间交给病人。他总是教导学生要学会换位思考，保持一颗感恩的心，时刻把病人放在第一位。
12赵爱萍肾内科副主任医师
肾病科中西医结合副主任医师，目前任福建省医学会肾脏病学分会青年委员，福建省中医药学会肾病分会委员。积极参与科研工作，近十年多次主持科研项目。
从事临床教学工作多余年，热爱医学事业，坚持临床与教学并重，教学与科研并重。在临床教学中以身作责.注重学生的个体化教育，善于发现学生的优缺点，因材施教。鼓励学生运用有效的方法学习，耐心指导学生，培养学生的临床思维。
13林劲榕肺病科主治医师
肺病科主治医师，擅长咳嗽气喘呼吸科常见病等疾病的诊疗。用心教学，定期分享，照亮从医之路：从事呼吸内科工作十余年，秉持“言传身教、恪尽职守、乐于奉献”的原则，投身于临床教学工作中。严格带教，注重培养学生自主临床思维：“要有自己的想法”，在临床诊断、治疗等过程中，不能永远成为一个“执行者”；“放手不放眼，放眼会善后”，学生遇到困难或是出现错误时，便会耐心分析问题、讨论问题，再让学生自行考虑解决的办法，最后严格把关，鼓励学生勇于面对问题，挑战自己，攻克难题。
用心行医，做生命守护天使：坚持“精益求精”的原则，除却让学生掌握常见病、多发病及急危重病人的诊治，还尽可能让每一步诊疗措施发挥至极致；要求学生理论及实践相结合，勇于操作，敢于下手。定期举行学术讲座，临床小讲课，教学查房。出版呼吸科专科培训教材-《在路上》，建立呼吸科学习资料分享QQ群已5年，目前成员近人，相互学习，亦师亦友。他作为学生的良师益友，既治病救人，又传道授业，默默耕耘在拯救生命和塑造灵*的道路上。
14林国清传统内科主治医师
传统内科主治医师，现任传统内科科副主任，中国民族医药学会传染病分会理事。年毕业于福建中医学院，医学硕士，福建省第三批名老中医学术继承工作继承人，从医十五年，擅长治疗外感热病，消化内科常见病及中医体质调理。
为人师表，言传身教，对学员严格要求，关心学员学习，工作责任心强，精益求精，其自身知识渊博，专业理论扎实，并且带教态度认真，做到有问必答，采用的教学方法、手段和形式与内容和谐统一，语言准确、精炼、生动，注重启发学员思维和能力培养，注重理论联系实际，培养学员临床，思维和独立工作能力，在培养学员专业技能同时，同时注重医德建设。
15邵丹急诊科主治医师
邵丹老师在带教中以身作则，工作责任心强,具有扎实的理论知识和丰富的临床经验，结合医德医风开展教书育人工作。从急诊医学的实践特点出发，定期开展教学讲座、教学查房和教学病例讨论，注重知识的横向联系，培养学生逻辑思维能力和辩证思维能力，提高学生临床思维能力。同时加强学生技能操作训练，通过反复的单项操作模拟教学进行标准化、规范化练习及考核，使学生充分掌握急诊科基本操作技能。在日常带教工作中有意识地向学生传授一些医患交流的技巧，培养医学生医患交流沟通的能力，受到学生的广泛好评。
16林燕玉脾胃病科主治医师
硕士研究生，主治医师，讲师，中医内科学教研室秘书。
任职以来，承担《中医内科学》理论教学及各层次学生的临床带教工作。始终把“教书育人、为人师表”作为己任，爱岗敬业，具有扎实的专业知识及丰富的临床经验，并在教学过程中不断完善知识理论体系，达到教学相长的目的。同时，注重提高学生的教学效益，不断更新教学理念和教学方法，灵活运用案例教学法、Mini-CEX教学评估法等教学方法，及时总结反思，不断提高教学水平。
临床带教过程中，积极开展学术讲座及病例讨论，及时批改学生实习日志，对学生严格要求、严格管理，注重锻炼其临床思维能力。热爱临床工作，救死扶伤，为学生树立榜样，言传身教，让学生“亲其师，信其道”，做学生心目中的良师益友。
参加青年教师竞赛，荣获“年医院中青年教师教学基本功竞赛”一等奖、“年上半年学校中青年教师教学基本功竞赛”临床基地组三等奖。
17俞烜华风湿病科主治医师
风湿病学硕士，主治医师、福建中医药学会风湿病学分会委员；福建省医学会风湿病学分会中青年委员、类风湿关节炎与脊柱关节炎学组委员；医学界风湿免疫频道专栏作者。
承担科室教学秘书工作5年，重视教学工作，把“教书育人、言传身教”视为师德中最重要的品德，不断总结教学经验，提高教学水平。讲课条理清楚，重点突出，授课时将医学基础知识与接诊临床病人相结合，举一反三。既有理论课程讲座，亦有实践操作教学，积极普及风湿病的基本概念、风湿病常见病、多发病诊疗技术以及风湿病科常规专科操作技能的培训；教学深入浅出，循序渐进，循循善诱，注重床边教学，帮助学生建立良好的临床思维；因人施教，注重理论联系实际，重视临床技能的培养，定期开展专题讲座和培训，受到学生好评。
18王建挺肾病科主治医师
主治医师，师承温病名家戴春福教授和伤寒名家张喜奎教授，硕士研究生师从肾病专家阮诗玮主任，连城第九代中医师罗氏的学术传承人。
杂病诊治，发表论文、参与课题步履不停。其参与多项国家级、省级和厅级课题研究，已发表文章7篇，包括“培土制水法”益肾降浊冲剂治疗慢性肾功能衰竭和尿*症多脏器损伤的线粒体机制研究”的国家自然课题；“基于尿蛋白质组学技术探讨“真实世界”的辨证论治延缓慢性肾脏病进展的临床研究”的国家中医药管理局课题；“基于Rho/cofilin信号探讨虫草菌液干预肾小管细胞环孢霉素A*性的实验研究”等省自然课题。目前为中华中医药学会体质分会青年委员，福建省中医药学会肾脏病分会委员，福建省中西医结合学会肾脏病分会委员兼秘书。担任科室国家中医临床重点专科、药物临床试验以及陈扬荣名中医工作室秘书。
为人者，王老师正直磊落，乐善好施，常常为病人制定简便效廉之治病方案，有侠者之义，医者之德。他秉持“以患者为中心”的服务理念，积极参加义诊活动。肾脏病病人治疗费用沉重，王老师不会多开一个无用之检查，其门诊肾脏病人长期复诊回访，往往感谢王老师的善良。
传道授业上，王老师是中医内科学教研室成员，承担福建中医药大学《中医内科学》课堂教学工作以及临床带教工作。他定期进行专题讲座及典型病例讨论，深受学生喜爱。王老师毫无保留教导学生，不能临床上只埋头干活，而不行思考，只有多读书、多思考、勤总结方能有所成。王老师教导学生时，从简单微小之事教起，从写病历至汇报病史，从临床接诊思路至教学查房，以身作侧，以求学生能学有所成。“玉壶存冰心，朱笔写师*。”
19何卫东老年病科主治医师
急诊医学教研室教师，世界中医药联合会急症分会理事，中国中西医结合急诊分会委员，福建省中西医结合学会灾害医学分会委员，福建省紧急医疗救援队队员。医院“先进工作者、青年医师之星、先进带教教师”等称号。热心临床带教，知识技能全面，擅长各种心脑血管急症及冠心病、高血压、糖尿病、心力衰竭等疾病的诊疗。
为人师表，关爱学生。学生跟值夜班时，何老师对待病人的细致和严谨让学生记忆犹新。出车间隙，何老师不忘教导学生急诊处理知识，让学生战胜出急诊的恐惧。接诊病人时何老师有条不紊，抓住主要问题并迅速做出相应处理，他处理急诊病人时的睿智与冷静，令学生印象深刻。很多学生在第一次血气分析抽检时，总是较为紧张，是何老师不断鼓励学生尝试，并在一旁细心指导下完成。何老师教会学生成长，只有敢于挑战，才能破茧成蝶。
20何顺勇脾胃病科主治医师
脾胃病科主治医师，现为脾胃病科秘书、科教学秘书。医学硕士，中华医学会福建省消化内镜分会消化道肿瘤内镜治疗学组委员，中华医学会福建省中西医结合消化病分会会员。曾先后荣获院“先进带教教师、优秀共产*员、青年医师之星”等称号。
业务上刻苦钻研，精益求精，不断进取，及时了解、掌握现代医学的研究动态，更新专业知识,具有良好的职业道德和敬业精神；组织本科的疑难病例讨论，对消化内科疑难杂症有独到的见解，积极组织、参加危重病人的抢救；熟练掌握电子胃肠镜、胶囊内镜、胃肠电图，消化道压力测定，14碳与13碳呼气试验检查等检查技术。
承担中医内科学教学任务及临床带教任务，关心爱护住培学员，使学生能正确认识自我，调整心态，尽快地进入医师角色。为人师表，严于律己，具有较丰富的医学教学经验。指导、帮助低年资主治及住院医师、实习医师掌握相关的临床诊疗常规、鉴别诊断及医学进展；积极开展教学方法研究，将提纲挈领法及案例教学法应用在临床带教中；注重培养学生的医患沟通能力，创造轻松学习环境，学员满意度高。
21严年文脑病科主治医师
本科室的学生都总会调侃严老师是“别人家的带教”，每当别组的学生有问题请教之时，他总是不厌其烦，悉心教导。他查房的时候因为注重查体，所以经常让学生动手操作，掌握技巧。他擅长运用启发式教学方法，引导学生拓展知识面。特别是对于专科性极强的神经内科知识，若学生拿着书去请教他，他总能耐心地讲解，若是周末值班去问他，除了能解惑还能蹭得一顿美餐，好的老师就如春风化雨般于悄然中输注养分，严年文老师就是这样一位润物细无声的好带教。
22杨志刚内分泌科主治医师
杨志刚主治医生在日常教学中积极发挥教师主导作用:备课深入细致，力求深入浅出，准确把握难重点。注重临床教学效果，以愉快式教学为主，结合案例分析，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
通过比喻、图片、实例等多元化教学手段，活跃课堂气氛，培养学习兴趣。让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式，提高学习主动性，教学相长。坚持参加院内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高教学水平。
23杨萍肺病科主治医师
小小身板的她，有大大的能量。秉承着对生命的敬畏和对生活的热爱。在科室里总看到她忙碌的身影。闲暇的时候却不忘抓住任何时机为学生们进行指导，培养他们系统而完善的临床思维。同时课余还能与学生们打成一片，关心学生们的学习和生活。被同学们亲切地称为“萍姐”，亦师亦友也。
24廖振国心血管二科主治医师
心血管二科主治医师,擅长高血压、冠心病的治疗。在临床带教工作上，他倾囊相授，与学生共同学习、共同提高。在保证医疗安全的同时，尽可能指导学生提高工作能力及学习方法。在教学过程中态度和蔼，深入浅出，让学生充分体会基础知识、临床实践操作在临床中的重要性。于核心期刊发表论文《归脾汤联合心律平治疗心律失常》。“君子以厚德载物、人不可唯利是图”是他的座右铭，希望能与学生共勉。患者称赞他服务态度好，细心负责，认真对待病患，富有同情心。
25吴文秀脑病科主治医师
临床教学，以身作则，言传身教；从医之路，妙手仁心，惠众无数。她以广博丰硕的医理知识和自身多年的临床经验积累为学生们开启了求知大门，引用临床中丰富的真实案例讲解，促进学生快速提升诊疗水平；重视师生间的互动学习，在传授知识的同时教会学生做人处事的道理。敦促学生进步，指引后辈前行。
请投10名你心目中的好老师。谢谢。
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