但是肯花死功夫的笨人就不一样。路牌上明明写着此路不通啊，可是因为他太死脑筋，所以就走了下去，遇见陡峭的山就爬过去，遇见危险的瀑布就钻过去，结果反而找到更为美妙的风景。
教师要对学生进行科学的分组来提高学生的学习效果。一般而言每个小组有4到6名学生，并选择一位组长，教师也可以让小组成员轮流担任组长。在分组时教师要考虑到学生的数学基础、性别因素、心理素质和个性因素等等，使小组内部能够形成良好的学习氛围。切忌随意分组，以免影响合作学习的效果。
“实名制举报就像是蹦极。”省*协委员、九三学社社员、新乡市亚化建筑公司总经理陈令*委员说：“我只有确定绑在我脚上的绳子是绝对安全的，我才有勇气跳，如果脚上绑的是根头发丝，试问谁敢呢？”他认为，只有加强对于举报人的保护，才能让民众敢于实名举报。